給教育部的一封信的草稿
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我寫了一封給教育部的信的草稿，請大家提供意見。
敬啟者： 我是一個讀者，使用教育部負責編修的印刷本《重編國語辭典》，也使用教育部掛在網路上的《國語辭典》的讀者。
寫這封信，是因為我在使用這兩部紙本與數位型態雖然不同，但是都出自 貴部的辭典的時候，碰上一些困惑，因而只能想到請 貴部出面回答。
一「灘」血與一「攤」血產生的兩個感慨
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2003年，慈濟緣起一灘血的案子，花蓮地方法院宣判證嚴法師必須賠償莊姓家屬一百零一萬元。《中國時報》不但在頭版的新聞報導中把法院宣判書中的「一灘血」註明「應為攤」，二版還有一篇〈說文解字：此「攤」非彼「灘」〉，解釋為什麼應該是一「攤」血而不是一「灘」血。理由是「一般人想當然耳，認為血是液體，當然是『一灘』。翻閱字典，灘是指水淺沙石淤積之處，如沙灘。搶灘也是這個用法。至於液體的量詞，跟攤販一樣，都該用攤。不管是一攤爛泥、一攤污水、還是一攤血，都不能用『灘』。牛肉麵攤當然更不能因為有湯，就變成灘了。」
《越讀者》簡介PPT檔歡迎下載
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于美人曾說：「在閱讀之前，你要先知道如何閱讀。」傅月庵則說：「《越讀者》是台灣版的《如何閱讀一本書》。」
如果您喜歡郝明義所寫的《越讀者》這本書，歡迎下載《越讀者》簡介PPT檔，email給親朋好友，號召大家一起來提升閱讀力。
下載處：http://www.netandbooks.com/3111NP012/001.pps
（約3MB，用滑鼠右鍵按網址，再按另存目標，即可下載。）
一個普通讀者如何閱讀一本「天才」之書
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＊最近為《我的知識之路–約翰．彌爾自傳》寫了一篇導讀，貼在這裡。記得最早讀約翰．彌爾的自傳，有點像是去看一場電影。
◎
彌爾，以嚴復過去譯為「穆勒」的名字，而為我們所熟悉。但是過去從中學教科書上所知道的，僅限於他在十九世紀集政治家、經濟學家、社會學家、哲學家等於一身，以及閱讀過他的《論自由》（On Liberty）。
想要讀彌爾的自傳，是因為看了一篇報導艾德勒（Mortimer Adler）求學的文章。艾德勒早年因為想當記者，輟學去報社打工，後來為了改善寫作，去上大學的夜間部課程。這時他讀到了彌爾的自傳。知道彌爾竟然是在五歲就讀了柏拉圖的書之後，艾德勒不但從此為哲學所著迷，也開始了他在大學的正式求學，最後自己在教育領域卓然成家。
我因為想知道彌爾是如何在五歲就讀柏拉圖的著作（後來發現其實是七歲），所以也跟著去讀了他的自傳。一打開書，就如同搭上一列雲霄飛車，又好像置身三維立體電影銀幕之前，五色炫目，神馳心移。
他們真的這樣使用興奮劑
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《越讀者》裡，我在＜中學的「我考故我在」＞這篇文章中這麼寫了一段話：
教科書與參考書的本質究竟是什麼？教科書，是近代有了學校體制後，對學生心智成長所提供的濃縮維他命；考試參考書，是刺激考場上腎上腺素分泌的興奮劑。至於補習班？那不過是提供大量興奮劑的轟趴。
興奮劑當然有助於你衝刺考試，但，改變不了那是興奮劑的事實與本質。
沒有父母會要自己的子女在發育成長階段的六年時間裡，只以各種維他命過活，並且以整天要他們參加提供興奮劑的轟趴為樂為榮。但是在對待自己子女心智的成長上，卻很容易如此。
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